Este libro aporta ideas que contribuyen a un planteamiento novedoso ycrítico en educación. Está confeccionado con una miradainterdisciplinar ofreciendo perspectivas diferentes sobre el hechoeducativo. Sus autores son expertos en diversos campos de las ciencias sociales: didáctica de la historia, didáctica de las artes y elpatrimonio, comunicación y tecnología, y en epistemología de lasciencias sociales.
El libro está dividido en cuatro partes: unaprimera sobre el papel de la historia y otras ciencias sociales en laeducación; la segunda se refiere al tema de las artes y del patrimonio en el sentido más amplio; la tercera aborda el actual tema delpensamiento crítico y en una sociedad digital y, por último, unacuarta parte dedicada a reflexionar sobre el concepto de ciencia,pseudociencia e innovación desde la perspectiva de las ciencias de laeducación y desde otras áreas del conocimiento social.
