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torre bernal marisol de la Eliminar filtro Quitar filtros
  • ALIMENTOS 1 VOCABULARIO METAFONOLOGICO
    DE LA TORRE BERNAL,MARISOL
    Esta colección de cartas de vocabulario elemental está orientada a trabajar con niños y niñas hasta los seis años de edad. Su objetivo es desarrollar unas habilidades cuyo dominio se considera necesario para afrontar con éxito el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. Este tipo de habilidades, denominadas meta fonológicas, permiten tomar conciencia de que el lengu...
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  • ALIMENTOS 2 VOCABULARIO METAFONOLOGICO
    DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    Las cartas, de gran tamaño, permiten realizar numerosas actividades intelectuales y de recuperación logopédica, además de la visomotricidad, la identificación de imágenes y palabras, enunciación de fonemas, lectura, juegos de asociación y de clasificación, memory, actividades de conciencia fonológica? Cada carta presenta un claro dibujo del sustantivo y debajo la palabra escrit...
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  • ALIMENTOS 1-BARAJA ESPAÑOL INGLES LENUGA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    CNSE, FUNDACION / DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. Presentamos, junto a la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, una colección de cartas de vocabulario elemental para trabajar con todo tipo de personas y especialmente válido para personas sordas y con discapacidad auditiva....
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    5,95 €

  • ALIMENTOS 2-BARAJA ESPAÑOL INGLES LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    CNSE, FUNDACION / DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. Presentamos, junto a la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, una colección de cartas de vocabulario elemental para trabajar con todo tipo de personas y especialmente válido para personas sordas y con discapacidad auditiva....
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  • ALIMENTOS 3-BARAJA ESPAÑOL INGLES LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOL
    CNSE, FUNDACION / DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. Presentamos, junto a la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, una colección de cartas de vocabulario elemental para trabajar con todo tipo de personas y especialmente válido para personas sordas y con discapacidad auditiva....
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  • ALIMENTOS 4-BARAJA ESPAÑOL INGLES LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
    CNSE, FUNDACION / DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    Adaptado a la Lengua de Signos Española en colaboración con la Fundación para la Supresión de las Barreras de Comunicación CNSE. Presentamos, junto a la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, una colección de cartas de vocabulario elemental para trabajar con todo tipo de personas y especialmente válido para personas sordas y con discapacidad auditiva....
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  • RL48. LOTO FONETICO FOTOGRAFICO 3 (/L/)
    TORRE BERNAL,MARISOL DE LA
    El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre un niño o una niña y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción es suficiente y necesaria para que se realice en toda su extensión. Existen casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaj...
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    16,95 €

  • LOTO FONETICO 2
    DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre un niño o una niña y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción es suficiente y necesaria para que se realice en toda su extensión. Existen casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaj...
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    16,95 €

  • LOTO FONETICO FOTOGRAFICO 1
    DE LA TORRE BERNAL, MARISOL
    El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre un niño o una niña y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción es suficiente y necesaria para que se realice en toda su extensión. Existen casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaj...
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    16,95 €