PROCRASTINACIÓ ACADÈMICA

La procrastinació o romanceria és lâ??hàbit de deixar una feina important per a lâ??endemà. Malauradament, a lâ??àmbit acadèmic aquest costum està molt arrelat, a tots els nivells educatius des de la secundària fins a la universitat, ja que més dâ??un 70% dels alumnes deixen per a més tard la feina dels estudis sense que hi hagi cap raó que justifiqui aquesta demora. La tendència a romancejar sâ??ha descrit i sâ??analitza en psicologia des dels anys 80 i malgrat tot, encara hi ha molt pocs treballs, tant a lâ??estat espanyol com al nostre país, que parlin dâ??aquest tema. Ã?s per això que hem pensat de publicar el material que tens a les mans, per la novetat de la qüestió a casa nostra i també per la importància que té lâ??hàbit de la romanceria acadèmica, ja que disminueix dâ??una manera significativa les possibilitats dâ??aprenentatge. Així doncs, aquest llibre descriu la romanceria, valora les variables educatives i psicològiques que es relacionen amb la tardança injustificada, i proposa pautes dâ??actuació per combatre aquesta tendència, tan perjudicial per a lâ??aprenentatge. Per acabar, el text presenta una escala en llengua catalana dâ??avaluació de la procrastinació a lâ??àmbit acadèmic, lâ??escala EDA (Escala de Demora Acadèmica), amb barems elaborats amb alumnes del nostre país dâ??ESO, batxillerat, cicles formatius i també de nivell universitari. Mercè Clariana i Muntada (Terrassa, 1956) és mestra (UAB, 1977) i doctora en Psicologia (UAB, 1987). Ha fet classes de llengua a tots els nivells de lâ??ensenyament obligatori, en escoles públiques, privades i concertades, i també ha participat en activitats dâ??educació no formal. Des de 1980 és professora de la Universitat Autònoma de Barcelona on ha impartit lâ??assignatura de Psicologia de lâ??educació a les titulacions de Mestre, Psicopedagogia i Psicologia. Actualment és professora dâ??Intervenció psicopedagògica i Learning and Individual Differences a la facultat de Psicologia.