Desde diversos estamentos, y muy especialmente desde la propia Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, se insiste en la importancia cultural del Flamencocomo una de las señas de identidad más peculiares y fundamentales de nuestro patrimonio cultural andaluz. Lejos de todo folclorismo anecdótico y de modas coyunturales, consideramos que el estudio de las coplas flamencas comotales, en las clases de Lengua Castellana y Literatura, Música y otras, ha de hacerse con criterios científicos, con rigor, con exactitud, por mucho que sea también necesario no olvidar la espontaneidad, la vitalidad y la frescura de la exteriorización musical del arte flamenco. Por ello, nuestro trabajo se organiza en dos grandes líneas: en la primera, más teórica, reflexionamos sobre el Flamenco como arte, los aspectos métricos, temáticos,estilísticos de la copla o la relación entre copla flamenca y autoría y anonimia, una poética en fin; en la segunda, abordamos las cuestiones didácticas, metodológicas, que interesan en la relación entre Flamenco y Enseñanza, ofreciendo materiales prácticos para su traslado al aula. Un
