BADDELEY, ALAN / EYSENCK, MICHAEL W. / ANDERSON, MICHAEL C.
Jendeak jakin-mina du oroimenaren inguruan eta oroimenaren hutsegite ikusgarrien inguruan; adibidez, amnesia duten pertsonen kasuan. Baina oroimenari buruz ikasten ari diren ikasleek, batzuetan, ez dute lortzen jakin-min horrek irautea. Arrazoia argia da: oroimena aztertzeko, kontu handiz diseinatutako esperimentuak gauzatu behar ditugu, eta esperimentuok aspergarriak eman dezakete, nahiz eta zientzia zirraragarria izan. Zorionez, laborategi-azterketak kanpo munduarekin erlazionatzeko behar beste dakigu oroimenari buruz. Bestela esanda, oroimenari eta haren funtzionamenduari buruz dugun ezagutza zientifi koak lagundu egin dezake jende gehienari biziki interesgarriak iruditzen zaizkion oroimenaren alderdi horiek azaltzen.
