En este libro el origen de la Psicopedagogía se inscribe en una historia de la variedad de objetos de análisis diferencial (medicina, psicología, pedagogía, lingüística, derecho penal), que a su vez unifican un campo propio de conocimiento ya anticipado por la Psicología del siglo XIX. Pero la articulación histórica acerca de la influencia de la Psicología en el campo de las Ciencias Humanas requiere no tanto de una periodización exacta y sin interrupciones de la formación de su campo de positividad científica como de la averiguación del proceso de racionalidad que se ha dado en la constitución teórica del conocimiento del hombre en general. Un ejemplo paradigmático de lo que ha ocurrido en ese proceso es el de la Pedagogía contemporánea que, en el transcurso de la formalización como disciplina científica, toma de la Psicología lo que ésta, a su vez, establece, especifica y delimita normativamente a partir de las contradicciones a que es expuesta tanto por las ciencias naturales como por las ciencias del espíritu. Toda una serie de modelos psicológicos son trasladados al pensamiento pedagógico, aunq
