Este libro analiza el encaje constitucional de la enseñanza religiosa en los centros docentes. Para ello se estudian los derechos y principios que en mayor medida afectan a esta materia: la libertad religiosa y los derechos del ámbito educativo, así como la regulación de la enseñanza religiosa en las leyes educativas durante el período constitucional, tanto de la católica como de otras confesiones con acuerdo. Una vez analizados todos estos aspectos, se está en disposición de responder a las principales cuestiones que suscita esta materia desde un punto de vista constitucional, como son, entre otras: en relación con la libertad religiosa, si es respetuoso con la libertad religiosa del menor el hecho de que el sujeto de elección de esta asignatura sean los padres, hasta la mayoría de edad; si se ve afectado por la regulación el derecho reconocido en el artículo 16.2 CE que establece la no obligación de declarar sobre las propias creencias; si es compatible con la aconfesionalidad del Estado la inclusión de una materia confesional en el curriculum académico o si es o no un contenido necesario del principio de cooperación. Desde los derechos del ámbito educativo se plantea si la regulación descrita es respetuosa con los fines de la educación establecidos en el artículo 27.2 CE, la neutralidad de los centros públicos o la libertad de enseñanza, en su vertiente de establecer un ideario, de los centros privados no católicos.
