LA EDUCACION SI IMPORTA EN EL SIGLO XXI

1. Modelos psicoeducativos y diversidad cultural: el reto de la discriminación y el bullying étnico-cultural ? 2. Educación intercultural comparada ? 3. Habilidades que favorecen el aprendizaje de la escritura según la edad y el género del alumnado ? 4. Educación bilingüe e intercultural (EBeI): fortalezas, retos y oportunidades de un enfoque integrado ? 5. Propuesta metodológica para la creación de actividades de iniciación temprana a las segundas lenguas ? 6. El papel del intérprete para la cooperación internacional ? 7. La función tutorial y la función docente en la Educación Superior ? 8. Representación del conocimiento sobre la identidad profesional docente en la formación inicial del profesorado ? 9.El deber cívico de educar la lengua oral ? 10.Transferibilidad del aprendizaje en los procesos de evaluación del futuro docente ? 11.Los Trabajos Fin de Grado (TFG) del área de Educación en el sistema universitario español ? 12. Cooperación al desarrollo: una perspectiva desde la Ingeniería universitaria ? 13. La tutoría universitaria. Modelo de orientación integral ? 14. Las prácticas externas en la formación inicial de los docentes ? 15.El apoyo conductual positivo en la escuela ? 16.La relación familia-escuela y el desarrollo social y académico del alumnado ? 17.El valor y la necesidad de la filosofía en el siglo XXI ? 18.El etiquetado docente, la profecía autocumplida y la desventaja académica de los hijos de inmigrantes ? 19.Orientación y atención a la diversidad en las transiciones educativas interculturales

El siglo XX ha supuesto una diferencia en cuanto a la atención que se presta desde organismos nacionales e internacionales a los sistemas educativos con el fin de hacerlos evolucionar y adecuarlos a las circunstancias cambiantes y a las expectativas que en ellos se depositan. Como consecuencia de este proceso evolutivo, la importancia concedida a las distintas variables de la educación ha ido aumentando, generándose así un interés positivo que conducirá al progreso.
Esta obra nace del trabajo y la perspectiva interdisciplinar de un grupo de profesionales vinculados a la educación con el objetivo de hacer patente el intercambio de experiencias, investigaciones e innovaciones que vinculan de una forma directa la intercultura, las segundas lenguas, la cooperación y la formación del profesorado con la educación.