Un dels temes recurrents en l'actual agenda social, educativa i política és la identitat. En tant que vivència de nosaltres mateixos i allò que ens envolta, la identitat ens permet regular i orientar les nostres vides, aixó com solidaritzar-nos amb diferents grups humans. El llibre examina els orígens de la identitat a través dels camins traçats per la psicologia evolutiva i de l'educació. Després de situar les coordenades de les societats contemporànies, globalització econòmica i pluralització de les formes de vida, l'autor analitza les principals teories psicològiques sobre comportament humà (Wallon, Piaget, Vygotski, Bruner, Bronfenbrenner), així com les derivacions contemporànies (neuropsicologia cognitiva, psicologia cultural) per, finalment, presentar un model funcional dl desenvolupament de la identitat al llarg de les diferents etapes educatives. L'objectiu és triple. Per una banda pretén descriure els principals canvis biològics, psicològics i socials que succeeixenal llarg de les etapes educatives. Per altra banda, es tracta d'explicar aquests canvis. Finalment, es descriuen diferents programes d'intervenció educativa.
