La educación psicomotriz cumple en la escuela primaria una misión de primordial importancia. Condiciona todos los aprendizajes escolares que el niño no puede alcanzar si no ha logrado previamente tomar conciencia de su cuerpo, lateralizarse, situarse en el espacio, dominar el tiempo; si no ha adquirido la necesaria habilidad y coordinación de sus gestos y movimientos. Realizada consecuentemente, permite además prevenir algunas inadaptaciones que, una vez estructuradas, son difícilmente modificables.
Al servicio de tales objetivos, esta obra desarrolla el tema en tres secciones principales. La primera, referente al primer grado, establece un vínculo entre el trabajo corporal y el aprendizaje escolar. La segunda, que abarca los grados intermedios, propone una educación psicomotriz metódica que favorece la evolución de la imagen del cuerpo. La tercera, dedicada a la parte final del ciclo primario, aborda una forma inductiva de psicomotricidad a partir de situaciones-problema inspirada, por lo general, en actividades deportivas.
Los ejercicios y situaciones propuestos son simples puntos de partida; en cada caso se agrega una explicación metodológica que facilita la tarea de adaptarlos a condiciones muy diversas.
docente que tenga a su cargo la rehabilitación de niños con cualquier problema de incapacitación.
