Conocer las caracter¡sticas que definen al alumnado con altas capacidades.Diferenciar los distintos modelos explicativos del alumnado con altas capacidades.Conocer los aspectos b sicos de la detecci¢n y valoraci¢n psicopedag¢gica del alumnado con altas capacidades.Identificar los diferentes factores a evaluar para la detecci¢n de las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades.Conocer las necesidades educativas espec¡ficasÿ que el alumnado con altas capacidades intelectuales suele presentar.Saber cu les son los procedimientos respecto a la atenci¢n a la diversidad que se debe dar al alumnado con altas capacidades.ÿ
