BRIONES PÉREZ, ELENA / GÓMEZ LINARES, ALICIA
Precisiones en torno al uso del lenguaje. Introducción. Las actividades de Aprendizaje Basado en Problemas. Aprendizaje y desarrollo psicológico I. Formación en valores y competencias personales para docentes. ¿Cómo desarrollamos la innovación educativa? Primer caso: Cuando parece un callejón sin salida. Segundo caso: ¿Una píldora de empatía? Tercer caso: ¿Yo con vosotros jugar puedo? Cuarto caso: Juan se va y Marta no llega. Quinto caso: Error de novato. Sexto caso: Christian, un diamante en bruto. Séptimo caso: ¿Un juego de niños? Octavo caso: ¿Hicimos algo malo? Noveno caso: Una historia X. Décimo caso: El caso de Carlos. Undécimo caso: Daniel, el travieso. Duodécimo caso: Pedro, el amigo sabio. Valoración de la experiencia de innovación educativa.
En esta obra se realiza, a través de doce casos reales de aula, una intervención educativa sobre diferentes problemas diseñados por los profesores con la propuesta de desarrollar el aprendizaje basado en los problemas. Las doce situaciones planteadas abordan cuestiones habituales de la labor docente, tales como el manejo de la diversidad cultural y educativa en el aula, la comunicación con las familias, situaciones de vulnerabilidad y exclusión, el desarrollo afectivo sexual en la infancia, así como otras relativas al propio docente (regulación emocional y burnout, relaciones profesionales, gestión del aula e innovación).
Es un libro novedoso e interesante, como modelo de referencia, o como documentación de una experiencia y una forma de actuar. Además, se incluye un capítulo de evaluación de la experiencia.
