Per un ensenyament sistemàtic i planificat de l´oralitat · Saber parlar és una competència fonamental poc ensenyada · La llengua oral organitza la vida a l´aula i requereix una reflexió i un aprenentatge específics · La llengua oral: comunicació a l´aula i objectiu pedagògic · Abans de parlar cal pensar bé allò que es vol comunicar · Comunicar implica persuadir l´audiència amb elegància i respecte · Aprendre a comunicar amb la personalitat, el gest i la mirada · La veu i l´entonació comuniquen directament l´emoció · La competència oral es pot ensenyar, aprendre i avaluar amb les estratègies didàctiques adients · Explicar coneixements significa comprendre´ls · La comunicació humana és bàsicament argumentativa · Saber parlar significa dominar un repertori variat de gèneres discursius
Saber parlar en públic i en situacions formals és una competència crucial en la formació lingüística i comunicativa de les persones. És bàsic tant per desenvolupar-se en l´àmbit acadèmic com en la futura vida social i professional de l´alumnat, però és una de les capacitats més desateses en l´ensenyament. Per què és tan important saber parlar en públic? I com és possible que s´ensenyi tan poc? De fet, es pot ensenyar? I, en cas afirmatiu, com fer-ho? El llibre ofereix reflexions, propostes i recursos didàctics concrets per al docent i presenta una estructura clara que ajuda a la comprensió de cadascuna de les idees que s´hi proposen. Les idees clau plantejades responen a preguntes com ara: * Per què està habitualment acceptat que parlar en públic és una activitat social i laboral important i, en canvi, no s´ensenya a les escoles i instituts? * Per què la llengua oral, que és l´instrument principal que permet l´organització de la vida a l´aula i la construcció comuna de l´aprenentatge, no es converteix en un focus d´aprenentatge en ella mateixa?...
